启迪语的特点是化“有心”为“无意”、因人而异、因事设理、积极赞扬、热情鼓励。启迪语表达方式分为两类，一类是理性启迪,一类是情感启迪。理性启迪是针对学生对事物缺乏认，教师给予分析说理，启发学生独立思考、提高认识的一种启迪方式。
它从提高理性认识入手，使学生知正误、明是非。而情感启迪是开启教育对象的情感，使之与教育者情感相融，转变原来的态度，进行自觉地反省而获得正确认识的一种启迪教育方式。它要求教师动真情、说真话，积极创设使情感能顺利交流并获得成功的氛围。
启迪意思是开导；启发。出处：《书太甲上》：“旁求俊彦，启迪后人。”孔传：“开道后人，言训戒。”。宋陆游《上辛给事书》：“启迪人主而师表学者。”。清陆心源《唐文续拾卷七》：岂比我公当茫茫九服幅裂豆分，属兹多难，光扬丕训，启迪文教，而行夫子之道化人。可见启迪语的重要。
