评级

发生地震时，大家如果在公共场所，要保持镇静，就近选择桌子、凳子等地方躲避，千万不能乱跑，有序撤离，以免发生踩踏事故。小编今天想和大家来说说：地震等级怎么划分标准？地震怎么评级？下面是小编整理收集的内容，供大家欣赏，希望大家喜欢。

地震等级怎么划分标准

地震烈度分为12等级

第一级，人们并未感觉到震动。

第二级，人在高楼才能感觉晃动。

第三级，在地面的室内能感觉到，悬挂对象也晃动。

第四级，连汽车也晃动，严重的话木墙或窗架会出现裂缝。

第五级，容器中的液体溅出，睡觉的人会被震醒，小物体会移位。

第六级，墙上挂的图画会掉下，家具移动，人们会因为害怕纷纷逃到屋外。

第七级，人会站立不稳，池塘出现水波。

第八级，砖石墙部分破裂倒塌，树枝断落。

第九级，是很严重的，地下水管破裂，地面出现裂缝，小建筑物倒塌等等。

第十级，水库出现裂缝、桥梁被破坏，铁路扭曲等。

第十一级，地下水管及阴沟系统全被破坏。

第十二级，全面破坏，连巨石也震动移位。

地震震级介绍

震级是地震大小的一种度量，根据地震释放能量的多少来划分，用“级”来表示。 震级的标度最初是美国地震学家里克特（C.F.Richter）于1935年研究加里福尼亚地方性地震时提出的。

规定以震中距100km处“标准地震仪”（或称“安德生地震仪”、周期0.8s，放大倍数2800，阻尼系数0.8）所记录的水平向最大振幅（单振幅,以μm计）的常用对数为该地震的震级。后来发展为远台及非标准地震仪记录经过换算也可用来确定震级。

震级分面波震级（MS）、体波震级（Mb）、近震震级（ML）等不同类别，彼此之间也可以换算。用里克特的测算办法计算，到2000年已知的最大地震没有超过8.9级的。

最小的地震则已可用高倍率的微震仪测到-3级。按震级的大小又可划分为超微震、微震、弱震（或称小震）、强震（或称中震）和大地震等。

怎样对孩子进行有关地震知识的教育

一、向孩子讲解地震有关知识

利用网络资源用生动、通俗易懂的语言让孩子知道什么是地震;结合图片、视频，将地震造成的危害状况展现给孩子，加深理解。

二、向孩子传授有关防震、抗震、减灾的知识和方法

(一)教孩子掌握一些地震的前兆

将一些人们长期以来总结出来的自然界和动物界的反常现象，编成儿歌教给孩子。如：骡马受惊不进圈，家禽惊叫飞上树，蛇儿冬眠早出洞，，猪不进圈往外逃，老鼠搬家到处跑，大震之前狗乱叫。

(二)教给孩子避震的知识

1、在学校中怎样避震

首先教育孩子地震时不要惊慌，要听从老师指挥。正在上课时，要迅速抱头、躲在各自的课桌下。也可就近躲到空间狭小并有管道支撑的房间。

在操场或室外，可原地不动蹲下，双手护住头部。不要回到教室去。

2、在家怎样避震

地震预警时间短，要迅速跑到卫生间或爬到桌子低下等。

3、在户外怎样避震

就地选择开阔的地方、广场蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内。

(三)地震发生后的自救与援救

地震发生后，如果被埋在废墟中，要保存体力等待救援;有自救条件的要想办法自救。在保证自身安全的前提下，要想办法呼救，救援别人。

三、在教室安全演练，加强活动效果。小结活动中出现的问题。

四、品质教育

观看雅安抗震救灾的过程中涌现出来的无数可歌可泣、振奋人心的英雄人物和英雄事迹，让孩子感受到全国人民众志成城、抗震救灾的坚强意志与决心，感受我们中华民族的伟大、坚强与不屈不挠，体现社会主义大家庭的温暖，体验全国各族人民的强大凝聚力和向心力，增强孩子的民族自信心和自豪感。

学校应急避震小知识

强烈地震发生后，学校是容易受灾害的地方，特别是中小学。特别是正在上课的教师一定要沉着冷静，组织好学生的应急避震。首先不要让学生乱跑，应迅速让学生躲在书桌旁(不要钻到书桌下面)用书包护好头部。尽可能离开外墙和玻璃窗，避开天花板上的悬吊物，如吊灯等。讲桌旁，内墙墙角处也可暂避。人员应当分散不要过于集中，最好留出通道。震后应有序地迅速撤离，转移到安全地带。在楼上教室内的同学千万不要跳楼，更不要一窝蜂似的挤向楼梯，这样会产生很多不必要的伤亡。

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

不要回到教室去。

震后应当有组织地撤离。

必要时应在室外上课。

通过地震我们应该这样教育孩子：1、教会孩子逃生自救的正确方法。2、帮助孩子科学地认识自然界，摆脱人类征服自然的狭隘的认识，更加清醒理智地认识现实世界。3、学会珍惜一切，包括自然界的一花一草，身边的每一个人，不管是熟悉还是陌生，善待他们。4、支持孩子捐款，体会帮助他人的快乐，这种情感体验是一个孩子成长的必需，不在乎钱的多少。

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